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    易错点1 :混淆了商和余数的单元称谓 一共有58盆花,每组摆5盆,最多可以摆几组,还剩若干?错解: 58+5= 1(组...-3(组) 答:最多可以摆11组,还剩3组。正解: 58+5= 1(组....盆) 答:最多可以摆11组,还剩3盆。易错提醒: 错解错在没有弄清余数的单元称照应当写
    一、填空。(每小题2分,共30分) 1、30.05元读作( )元,它再加上( )元就满50元。 2、黄昏,面临太阳时,你的左面是( )方,你的前面是( )方
    一、填空(每空1分,共19分) 1、从460中一连减去4,效果取得0,须要减( )次。 2、360是9的( )倍,640里有( )个8。 3、一个数除以8缺乏数,余数最大是( )。 4、盘算544÷4×7时,应先算( )法,再算( )法。盘算246÷(2×
    三年级下册数学试题-期末综合测 (含谜底) 北师大版(2014秋)

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    试题

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    作者:jiajia0514

    1浅易点
    一、填一填。(每空1分,共32分) 1.周长为12米的正方形,面积是( )平方米。 2.380×5的积的末尾有( )个0。 3. 外面有( )个 ,( )个 是1,7个 是( )。
    三年级下册数学试题-创新培优*期末测试卷五(pdf版无谜底)冀教版(2014秋) 一、盘算题。(32分) 1.单元换算。(4分) 500平方厘米=( )平方 分米1平方米=( )平方分米2.直接写出得数。(8分) 2900平方分米=(7平方分米=( )平方米)平方厘米
    三年级下册数学试题-创新培优*期末测试卷四(pdf版无谜底)冀教版(2014秋) 一、按请求做一做。(除标注外,每空1分,共18分) 1.看图填空。 (1)喷泉的正西偏向是( 正北偏向是( ),苹果园在喷泉的(的西北偏向是( 和( )。 (3)秀水湾在闲趣馆的() 偏向,喷泉在艺术
    三年级下册数学试题-创新培优*期末测试卷2(pdf版无谜底)冀教版(2014秋) 创新培优.期末测试卷二 (时间:90分钟满分:100 分) 题号 一 二 三 四 五得分 一、填空题。(每空1分,共15分) 1.用24时计时法体现下
    三年级下册数学试题-创新培优*期末测试卷1(pdf版无谜底)冀教版(2014秋) 创新培优.期末测试卷一 (时间:90分钟 满分:100分)总分 一、填空题。(每空1分,共15分) 1.用一根60米的铁丝围成-一个正方形(铁丝无残剩),正方形的边长是 )米,面积是( )平方米。 2.
    三年级下册数学试题-创新培优*期末测试卷三(pdf版无谜底)冀教版(2014秋)三年级下册数学试题-创新培优*期末测试卷三(pdf版无谜底)冀教版(2014秋)
    一、追念所学的内容 课前部署师长教员追念本学期第三、四、七单元所学的内容,把学到的知识写在一张纸上,要肄业生尽能够详细地归纳综合所学知识,勉励师长教员用头脑导图的形式体现。 1.让师长教员凭证整理的内容陈诉叨教:本学期我们学习了哪些方面的知识。 2.凭证师长教员的陈诉叨教,教员板书整理。 (1)尽能够纪录详细(网罗
    一、创设情形,激起兴趣 师:同砚们,前面我们熟悉了几分之一和几分之几,明天我们一连学习分数的有关知识。请人人拿班师长教员发的纸卡,不雅不雅察下面的两组圆,你发清晰了了甚么? 师:每组中的两个圆是不是一样大呢?现在,请同砚们用铰剪把圆剪上去,划分比一比。 师:经由历程人人现实的较量,证实每组的两个圆确切同
    一、创设情形,激起兴趣 教员PPT课件出示把一个圆匀称分红2份的体现图,让师长教员回复1份是这个圆的几分之几。 二、自主探讨,学习新知 1.熟悉三分之几。 (1)教员拿出有部门地方涂色的圆,让师长教员不雅不雅察、交流有哪些发现。 (2)提出“拿出匀称分红3份的圆,自己把其中的2份涂色”的请求,给
    一、语言导入 师:同砚们,经由历程前面的学习我们控制了丈量和盘算面积经常应用的单元,都有哪些呢? 生:有平方厘米、平方分米战斗方米。 师:异常棒!接上去我们将一起去探讨若何盘算长方形的面积。现在每组同砚手中都有12个面积是1平方厘米的小正方形,请你们用这12个小正方形拼成一个长方形。 二、教
    一、语言导入 1.师生对话,由师长教员天天刷牙用甚么洗漱用品引出效果。 师:同砚们,你们天天刷牙都用甚么洗漱用品?(师长教员自在回复) 2.让师长教员不雅不雅察课本中的洗漱用品。 师:(PPT课件出示课本第56页例1的情形图)请你们仔细不雅不雅察,从图中你明确到了哪些数学信息?你能提出甚么数学效果?(师长教员自
    一、温习导入 让师长教员追念上一节课的知识,小数加减法的轨则,整数加减法的进位和退位。 二、教授修养新知 PPT课件出示课本第58页情形图。 让师长教员不雅不雅察两小我的对话,说一说从中明确到的数学信息。 生:鸡蛋6元5角、豆腐2元8角。 师提出效果(1):买鸡蛋和豆腐一共花了若干元钱? 师长教员列出算式: