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五 收获的季节 ——除数是两位数的除法 第1课时除数是整十数的口算 学习目的 1.使师长教员明确和控制整十数除整十数、几百几十数的口算措施,能准确地阻拦口算。 2.使师长教员履历探索口算措施的历程。 3.让师长教员感伤熏染数学与生涯的联系,作育师长教员用数学知识处置赏罚赏罚简质朴际效果的才干。 温习导入 80
三 掩护大天鹅 ——三位数乘两位数 第1课时 三位数乘两位数的口算 学习目的 1. 联络详细情形,熟悉计数单元万、十万、百万、切切、亿,明确十进制计数法。 2. 履历应用万以上的数体现事物的历程,感伤熏染大数的意义,生长数感。 3. 能对大数目阻拦公正的预计,能自觉地与弱点交流,体验协作
第3课时 笔算除法(调商) 学习目的 1.经由历程学习,使师长教员控制两位数除三位数,除数是两位数用“四舍”法试 商的措施。 2.作育师长教员着手、动脑的习气,和能够把所学的知识应用到生涯中的才干。 3.让师长教员感伤熏染数学与生涯的联系,作育师长教员用数学知识处置赏罚赏罚简质朴际效果的才干。 温习导入 先看看把除数算作几十来试
第2课时 除以整十数的笔算(试商) 学习目的 1.指导师长教员应用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的浅易措施,并会准确誊录商的职位。 2.使师长教员会用预算的措施盘算除数是整十数商一名数的除法,养成预算的习气。 3.使师长教员感伤熏染除法在生涯中的普遍应用,作育师长教员应用所学知识处置赏罚赏罚质朴效果的才干。 情形
四 交通中的线 ——平行与订交 第1课时 平行与订交 学习目的 1.联络详细情形,明确平面内两条直线的平行与订交(网罗垂直)的职位关系。 2.能准确断定相互平行、相互垂直,准确明确订友谊形,特殊是看似不订交,现实订交的情形。 3.在探索运动中,作育不雅不雅察、操作、想象等才干,生长泉源
第2课时 三位数乘两位数的笔算 学习目的 1.使师长教员履历探索三位数乘两位数盘算措施的历程,控制三位数乘两位数的笔算措施。 2.使师长教员取得应用已有知识处置赏罚赏罚新的盘算效果的体验,感伤熏染数学知识和措施的内在联系。 3.师长教员在自主探索,协作交流中体验告成的愉悦,进一步培植学习数学的自尊念。 温习导入 2
第2课时 角的怀抱 学习目的 1.熟悉量角器、角的怀抱单元,会在量角器上找出巨细不合的角,并知道它的度数,会用量角怀抱角。 2.经由历程一些操作运动,作育师长教员的着手操作才干。并经由历程联系生涯,使师长教员明确量角的意义。 3.在学习历程当中,感伤熏染数学与生涯亲近联系,激起师长教员学习数学的兴趣。 标出下面图形中的角
第4课时相关链接 积的变换纪律 学习目的 1.指导师长教员在不雅不雅察、盘算、较量的基础上自主发现因数变换惹起积的变换纪律。 2.指导师长教员普遍交流自己发现的纪律,在小组交流的基础上考试考试用精练的语言诠释积的变换纪律。 3.指导学应用纪律处置赏罚赏罚现实效果。 温习导入 24×2= 8×2= 8×20= 6×2=
第3课时 角的熟悉 学习目的 1.履历从详细物体中笼统出角的历程,熟悉平角.周角,知道平角和周角之间的关系。 2.作育师长教员着手操作.协作学习与探讨学习才干。生长师长教员的空间不雅不雅念。 3.体会身边随处有数学,感伤熏染数学与生涯的亲近联系,前进学习数学的兴趣,进一步 体会经由历程探索处置赏罚赏罚效果。 量一量下面
二 劳碌的工地 —— 线和角 第1课时 射线、直线、线段和角 学习目的 1.使师长教员熟悉射线,直线,能识别射线、直线和线段三个看法之间的联系和差异。 2.使师长教员熟悉角和角的体现措施,知道角的各部门称谓。 3.经由历程不雅不雅察、操作学习运动,让师长教员履历直线、射线和角的表象的组成历程。 情形导入
第4课时 万以上数的巨细较量和改写 学习目的 1.会准确读、写多位数,并能较量数的巨细。 2.在形貌数据的历程当中,体会某些数据改写单元的须要性,能用万、亿为单元体现巨细。 3.体会较大数据的现实意义。 情形导入 你知道了哪些数学信息? 凭证这些信息,你能提出甚么效果? 下表是中国
第2课时 万以上数的读法 学习目的 1.在熟悉万以内数的基础上,进一步熟悉新的计数单元万、十万、百万、切切和亿。知道亿以内各个计数单元的称谓和相邻两个单元之间的关系。 2.控制亿以内的数位序次表,和按数级读数的措施。能按数级准确地读出亿以内的数。 3080020是一个(     )位数,最高位上是
第3课时 万以上数的写法 学习目的 1.使师长教员进一步控制万以上数的数位序次,能准确地写出整万整亿的数和含有万级、个级的数。 2.指导师长教员总结出万以上数的写法。 温习导入 读出下面的数。 反已往,你能写出“三百万四千一百”吗?下面我们来学习万以上数的写法。 10200
第2课时 条形统计图(二) 学习目的 1.履历质朴的统计历程,学习群集、整理和形貌数据的措施,会填制质朴的条形统计图。 2.控制读图措施,能阻拦质朴的数据剖析。 3.履历嫌疑——创作缔造——发现的知识天生历程,泉源培植统计模子。 情形导入 你还能提出甚么效果? 整年级的校服的尺码情形是怎样呢?
七 小小自愿者 ——混淆运算 第1课时 混淆运算(一) 学习目的 1.在处置赏罚赏罚效果的历程当中,体会可以列综合算式处置赏罚赏罚两步盘算的现实效果,并泉源熟悉综合算式。 2.泉源控制含有乘法和加、减法的两步盘算式题的运算序次,并能顺序次准确盘算。 3.知道混淆运算两步盘算式题的誊录名堂,养成优胜