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三角形的分类 平行四边形、梯形和三角形 情境导入 探讨新知 课堂演习 课堂小结 课后作业 下面有6个三角形。先量一量每个三角形三个内角的度数,再凭证角的特点把三角形分类。 用量角怀抱每个三角形三个角的度数,数数每个三角形中锐角、直角、钝角的个数划分是几。 1.量一量,填一填。 三角形编号 1 2 3
平行四边形的面积 平行四边形、梯形和三角形 情境导入 探讨新知 课堂演习 课堂小结 课后作业 1.甚么是平行四边形?它有甚么特点? 2.长方形的面积怎样求? 3.遇到一个不熟悉的图形,可以用甚么措施转化成学过的图形? 还记得上节课所学内容吗?追念一下后回复以下几个效果。 底(a) 4.熟悉平行四边形
熟悉梯形 平行四边形、梯形和三角形 情境导入 探讨新知 课堂演习 课堂小结 课后作业 跳箱的正面、足球门框架的一个面、堤坝的横截面它们有甚么合营特点?具有这类特点的图形是甚么? 只需一组对边相互平行的四边形是梯形。 它们都是四边形。 它们都只需一组对边相互平行。 1.甚么是梯形 梯形也是一种特殊的四
一、创设情境,导入新课   师:(出示教具:一个长方形框架。)它是怎样的形状?   生:长方形。   师:怎样求长方形的面积?(板书:长方形的面积=长×宽)   师:它的长是5厘米,宽是3厘米,它所围成的长方形面积是若干?你是怎样想的?   师:假定捏住这个长方形的一组对角,向外这样拉,(
一、填空。(15分) 1. 130000米2=(  )千米2  2.1公顷=(  )米2 2.有两个三位小数,它们“四舍五入”后都是3.76,这两个三位小数的差最大是(   )。 3.三角形按角分,可分为(     )、(      )、(     )。 4.个位上的“5”是百分位上的“
第五单元测试卷(A) 一、填空题。 1.王阿姨买了3桶便利面,每桶a元,共付了20元,应当找回(  )元。 2.小明比爸爸小28岁,今年小明x岁,爸爸今年(  )岁。 3.黉舍有x个足球,排球的数目比足球的3倍多5个,黉舍有(  )个排球。 4.食堂买来200公斤煤,已烧了a天,还剩b公斤
第三单元测试卷(A) 一、填空题。 1.用字母体现梯形的面积公式:S=(  )。 2.4.6米2=(  )分米2 4.3公顷=(  )米2 3200厘米2=(  )分米2 5千米2=(  )公顷=(  )米2 3.有一个平行四边形,假定底是1.2米,高是0.8米,与它等底等高的三角形的
第一单元测试卷(A) 一、直接写出得数。 0.6×0.8=    3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3= 1.1×9= 二、填空题。 1.13.65乘(  )是1365;6.8除以(  )是0.0
一 小 数 乘 法  一、小数乘整数 1.积的变换纪律: (1)一个因数稳固,此外一个因数扩大到原来的几倍(或镌汰到原来的几分之几),它们的积也扩大到原来的几倍(或镌汰到原来的几分之几)。 (2)假定一个因数扩大到原来的几倍,此外一个因数镌汰到原来的几分之几 ,它们的积稳固。 2.小数乘整数的盘算措施:
鸡兔同笼效果 情境导入 探讨新知 课堂小结 课后作业 课堂演习 北京课改版 数学 五年级 上册 数学百花园 6 情境导入 鸡和兔划分有若干只? 该题属于“鸡兔同笼”效果,可以用假定法解答。 探讨新知 1.处置赏罚赏罚效果。 措施一:绘图法。 假定所有是鸡,一共8个头,16条腿,还多出(26-16)条腿
北京课改版 数学 五年级 上册 密铺 情境导入 探讨新知 课堂小结 课后作业 数学百花园 课堂演习 6 情境导入 你还记得长方形、正方形、平行四边形、梯形和三角形吗? 探讨新知 用下面形状的地砖铺地,可使它们相互之间不留余暇、不堆叠地铺成一片,通常把这类铺法叫作密铺。 探讨新知 1.思虑效果
用方程处置赏罚赏罚效果 情境导入 探讨新知 课堂小结 课后作业 课堂演习 北京课改版 数学 五年级 上册 方程 5 情境导入 你能看图列方程并这个解方程。 2x=100 解:2x÷2=100÷2 x=50 探讨新知 亚洲的面积是4400万千米2 。 比欧洲的4倍还多33
熟悉等式 情境导入 探讨新知 课堂小结 课后作业 课堂演习 北京课改版 数学 五年级 上册 方程 5 情境导入 不才面算式中的○内,填入“>”“<”或“=”。 3×6○19        7○1.8+5.2        2.5÷5○2×0.25
现实丈量 平行四边形、梯形和三角形 情境导入 运动探讨 课外运动 拓展延伸 同砚们,你知道若何丈量两点之间的距离吗?好比黉舍到你家的距离有多远吗?若何丈量呢? 我们也能够或许用步子来丈量。 我们可以用尺子来丈量。 运动1 用工具来丈量 标杆 丈量须要应用那些工具呢? 卷尺
平行四边形、梯形和三角形 整理与温习 课后作业 综合应用 所有追念 知识梳理 追念一下这一单元我们多学习了哪些知识呢? 熟悉底和高 多边形的面积 你能说说这几种图形的面积公式是怎样推导出来吗? 由几个基本图形组合而成的图形叫做组合图形。 求组合图形的的面积可以用朋分法、填充法、平 移法等措施来盘算。