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苏教版二年级下册音乐课件:一 十二生肖歌(共11张PPT)

幸运飞艇彩票2019/6/6 17:11:07

课件

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作者:tiantian0928

网校通专供 1高等点
十 二 生 肖 歌 猜谜语 脑壳象牛不长角,穿着铁鞋随处跑。 草原疾驰数第一,破晓站着睡大觉。 十二生肖歌 13 小老鼠,打头来, 牛把蹄儿抬。 老虎转头一声吼, 兔儿跳得快。 龙和蛇,尾巴甩, 马羊步儿迈。 小猴子机敏蹦又跳, 鸡唱天下白。 狗儿跳,猪儿叫, 老鼠又跟来。 十二植物转圈跑
苏教版二年级下册音乐教案:一 十二生肖歌

2019/6/6 17:11:03

教案

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作者:tiantian0928

网校通专供 1高等点
一、导入新课,学习新歌。  1、新学期寄语。  2、导入歌曲    师:小同伙们,新年到,植物乐园里可热烈了,让我们一起听听十二生肖为人人演唱的歌曲。    师:你听到歌曲里唱了些甚么?  3、复听歌曲,体会歌曲的情绪。 二、学习新歌,处置赏罚赏罚歌曲。  1、师长教员跟师长教员一起无情味地朗诵歌词。  2、轻声跟
导 入 新 课 5 分 钟 目的1 1、听《幸福拍手歌》律动进课堂。[泉源:Z§xx§k.Com] 2、师生以音乐形 式问好。 。 随录音做律动,随琴声轻声哼唱。 演奏演习 师长教员树范演奏一遍,师长教员自在阻拦识谱与演奏演习约5分钟。 [来自e网通客户端]
苏少版二年级下册音乐教案:包子剪子锤

幸运飞艇彩票2019/5/24 17:49:53

教案

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作者:书527

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七、教授修养历程: 一、听听动动--律动导入 1、播放音乐《蓝精灵之歌》生随着音乐走进课堂,坐好后,和错误一起玩游戏。(音乐阻拦,师出去) 师: 心爱的蓝精灵们,你们好,我们又会晤了。明天我是代表住在森林此外一边的小植物们来约请你们去嬉戏的,现在随着我一起出发吧。 鉴赏歌曲《去
二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》 人音版简谱(2014秋)

幸运飞艇彩票2019/5/24 10:51:43

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作者:yangwenke4

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运动1【导入】初听音乐,体验新疆音乐鲜明的特点。 1、音乐感伤熏染:播放音乐《新疆是个好地方》,师带争师长教员即兴做新疆舞律动进课堂。 2、礼仪问候。 师:从师长教员明天的服装网网上和刚刚听到的那段欢快生动的音乐中,能感伤熏染出是我国哪个地域的气焰气焰吗?师:新疆人热忱好客,对人礼貌大方,他们在会晤时总是以特有的礼仪
一、组织教授修养 师生问好 师:迎接脱离优美的音乐课堂,让我们随着音乐一起动起来吧 (一)律动饰演 教授修养行动:播放音乐,师生律动 (二)点题《猫虎歌》 师:孩子们,你们知道适才这首歌曲的名字吗? 生:猫虎歌 (三)温习歌曲 (师生协作) 教授修养行动:温习歌曲《猫虎歌》,感伤熏染音乐的情绪
教授修养历程: 一、 情形导入 1.教员弹奏尤克里里带入师长教员走进音乐情境,激起师长教员情绪。 2.请师长教员追随教员做拍手节奏模拟,对歌曲节奏熟悉,并分红四组,体会 毗连、堆叠节奏声响,培植多声部,为二声部教授修养打下基础。 3.借助幻灯片,出示老虎的不合笼统(威严、怯弱、心爱),让师长教员用肢体
运动1【导入】聆听《袋鼠》、《公鸡母鸡》 明天由周师长教员和人人一起来鉴赏议论辩说音乐,师长教员播放一段音乐,听一听,这段音乐形貌的是甚么植物? (一)、聆听《袋鼠》 着实啊,作曲家用这样的音乐形貌的是袋鼠蹦蹦跳跳的笼统。 (二)、聆听《公鸡母鸡》 师:听不出来的小同伙没有关系。我们再来听听第二
二年级下册音乐教案-6《狮王阻拦曲》 人音版简谱(2014秋)

幸运飞艇彩票2019/5/24 10:43:28

教案

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作者:yangwenke4

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一、创设情境。 1、导言:明天,师长教员将要向导同砚们去效游。 2、播放歌曲《远足》音乐,所有同砚律动饰演。 3、教员:瞧!我们脱离了一个漂亮的大森林。看,都有哪些小植物?(出示课件:漂亮的森林) (划分出示田鸡、小鸟、小马、松鼠的图片,让师长教员声响模拟,体态饰演)。 田鸡:呱呱呱呱呱呱呱呱
运动1【导入】情形导入 1、课前歌声饰演 师:同砚们,你们的歌声着实是太优美了,似乎把我带进了漂亮的大草原,那一望无边的碧草,尚有成群的牛羊,风物美极了。明天师长教员将一连向导同砚们向前走到漂亮多彩的贵州——彝族去做客,下面我们就一起去吧。看一看在彝族你都看到了甚么?(生) 2、师:你们说的真好
教授修养历程 一、泉源体验,感伤熏染音乐 导入游戏:听音乐传球 (1)师长教员请求听音乐传球,那我们要关注音乐的甚么? (2)把音乐再聆听一遍想想该怎样传? (3)再传一遍 二、分段聆听,明确音乐 1、感伤熏染音乐的节奏变换:请你一小我玩球,能不克不及把音乐的变换玩出来? 指名几位小同伙下去玩
1、导入:音乐会快阻拦了,最后法国的小同伙给人人带来法国的夷易近间舞曲《加伏特舞曲》。 2、鉴赏乐曲,感伤熏染乐曲的情绪特点。乐曲是甚么音乐情绪?你的心境是怎样的?合适你做甚么行动?你似乎看到了甚么样的场景? 3、熟悉AB乐段,感伤熏染两个乐段之间的不合,分辨乐曲AB乐段。(教员选择A、B段各小段音乐)
教授修养历程 (一)组织教授修养  听歌曲《何等快活,何等幸福》,师生边唱边跳藏族舞蹈。 (设计意图 :修建轻松兴奋的音乐气氛,激起师长教员的学习热忱) (二)泉源感伤熏染,明确夷易近俗  1、师生语言:明天师长教员要和人人一起到西藏旅游,你们明确西藏吗?你们都群集到了哪些知识啊?(让师长教员展示有关的质料)
教授修养历程 运动1【运动】发声演习 师:同砚们,阴森的天空,飘着朵朵白云,每朵都有着它的声响,让我们去听一听,唱一唱(泉源发声演习) 残暴阳光下的云彩:啦啦啦啦1 3 5 3 1 天空中的乌云:呜呜呜呜123 345 5654 321 闪着雷电的玄色云彩:隆隆隆隆 531 531 (
教授修养历程 听《祥瑞三宝》音乐进课堂,坐好,哼唱。 一、简介蒙古风情,引课 明天,师长教员带人人到漂亮的蒙古草原上去逛一逛。蒙古不只需风吹草低见牛羊的美景,更有被列为“天下非物质文明遗产的蒙古三宝:呼麦、长协调马头琴。 简介蒙古三宝,鉴赏呼麦、长调视频。 二、鉴赏《草原巡查兵》 引:马头琴可