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组织教授修养 1、教员在歌曲《小叮当》的音乐声中迎接师长教员进入课堂。 2、师长教员随音乐进课堂,并按三个半圆就坐。 3.教员面带笑容,唱师生问好歌,师长教员与教员亲热问好。 4、组织师长教员阻拦发声演习。 设计意图:音乐的直接引入及坐位的改变,突破了老例形式,给师长教员新鲜感,便于师生互动交流。课前发声演习便可
四年级下册音乐教案-8 乘着歌声的同党 人音版简谱(2014秋)

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作者:yangwenke4

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教授修养历程 教授修养运动 运动1【导入】游戏导入 〔一〕游戏导入:歌曲猜猜猜,哪一组先说出歌曲的名字,哪一组就得一分,最后哪组分数高哪组就告成。 好比:雨花石、红星歌、相亲相爱、洪湖水,浪打浪、我爱五指山,我爱万泉河、回声、甘洒热血写年岁、山童、牧歌等。 (设计意图:调动师长教员的起劲性,磨炼他们的
运动1【导入】《友谊的回声》 一、玩一玩: 1.文字节奏游戏:反义词接龙。 ①ⅩⅩ②ⅩⅩⅩ③ⅩⅩⅩ 巨细高高的胖胖的 2.加入声响力度的变换:(师强生弱)大大的小小的。 3.加入词语对话:(师强生弱)我喊一声我喊一声(同砚们好师长教员好) 师:适才师长教员和你们问好时,音响上有甚么不合? 生
激趣导入 教员:同砚们,窗外阳灼烁丽,东风悄悄地吹拂,春雨让空气变得非分特殊清新,草长莺飞,桃红柳绿,现在让我们随着音乐去感伤熏染这大自然的美。 看一看(播放配景音乐拔出“祖国风物”视频) 说一说你都看到了甚么?心境怎样? 教员:绿荫葱葱,溪水潺潺,鸟童谣唱,鱼儿嬉戏,何等协调的大自然啊!何等漂亮的
教授修养历程: 一、导入 师:56个夷易近族,56朵花,我们上一节课学习了哪个多数夷易近族的夷易近歌? 生:广西壮族。 师:明天我们要来熟悉一个新的多数夷易近族,人人想知道吗?生:…… 师:来,请看大屏幕!(播放课件:出示课题) 师:人人熟悉这个多数夷易近族吗?生:…… 师:接上去,让我们一起走入布依族,来了
教授修养历程 教授修养运动 运动1【导入】一、组织教授修养 1.师生问好。 快活的音乐课又泉源了,上节课我们鉴赏了德国著名作曲家巴赫的《小步舞曲》,明天符师长教员携同砚们一起穿越时空,去18世纪的德国看一看,作为宫廷乐工的巴赫和德国贵族们的生涯。 2.鉴赏舞蹈视频。 提醒:他们是在甚么地方饰演的? 不雅不雅
教授修养历程 运动1【导入】摇篮曲 师弹奏歌曲《世上只需妈妈好》,师长教员合唱。 师:在上课之前,先听一首歌。 师:这首歌叫甚么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们首先会想到谁?(妈妈) 师:是的,世上只需妈妈好,只需妈妈的爱是最严重的,最忘我的,这首歌抒发了母亲对孩子深深的爱,和孩子对母
教授修养历程 一、情绪交流,感伤熏染母爱 1.师长教员与师长教员交流在生涯中所感伤熏染到的“爱”。 师:同砚们,人人都说“爱”是一种最优美的情绪,在我们的生涯中,在我们的周围中,都充斥了爱,不知道同砚们感伤熏染到了吗?请人人一起来讲说你在生涯中感伤熏染到了哪些爱? 生:爸爸、妈妈对我的爱。 生:师长教员对我的爱。
四年级下册音乐教案-6《摇篮曲(贺绿汀)》 人音版简谱(2014秋)

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教授修养历程 一、图片遐想导入 师:看到这张图,你会想到甚么?(出示夜景图片) 师长教员看图回复 【设计意图:直接以夜景图片指导师长教员自然遐想到夜晚,自然直接地导出摇篮曲 主题】 师:想到了天亮了,我们都该睡觉了,这节课我们要鉴赏的就是最合适夜晚聆听的摇篮曲,那谁能告诉我甚么样的作品我们可以称为摇
四年级下册音乐教案-5 小溪流水响叮咚 人音版简谱(2014秋)

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教授修养历程 一、情境导入,提醒课题 师:(出示森林溪水组图)同砚们,你们都看到了甚么?似乎听到了甚么声响? 师:明天就让我们随着音乐一起走进森林,去聆听小溪的声响。听,有两条小溪正唱着歌在迎接我们呢。 师:第一条小溪是这样唱的,它的歌声有甚么特点?(欢快、腾踊) 师:我们一起来学一学 ①
四年级下册音乐教案-5 西风的话 人音版简谱(2014秋)

幸运飞艇彩票2019/5/25 10:00:28

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导入新课 ⑴看图,这是哪个季节?(春季) 你知道哪些形貌春季的词句吗?(天高气爽、秋风送爽、硕果累累) ⑵让我们一起来鉴赏漂亮的春季 教员播放春季的视频,播放《西风的话》伴奏 ⑶明天就有一名音乐教育家给我们带来了一首关于春季的歌曲,让我们一起来学习《西风的话》
四年级下册音乐教案-4 白桦林好地方 人音版简谱(2014秋)

幸运飞艇彩票2019/5/25 9:30:16

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教授修养历程 一、 (一).听音乐进课堂。 (二).音乐运动 1.律动:播放《白桦林好地方》2/2拍歌曲,随音乐节奏轻拍竖笛:右手拿竖笛,第一拍竖笛向左边轻拍左手手掌;第二拍:竖笛垂直向下,竖敲放在腹前的左手手掌。 2.演奏模拟:“tu”音演奏演习,教员树范,师长教员模拟。 (设计意图:1.律
四年级下册音乐教案-4《彼得与狼》 人音版简谱(2014秋)

幸运飞艇彩票2019/5/25 9:28:15

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作者:yangwenke4

1浅易点
教授修养历程 一、导入新课 直抒己见,直接导入。 师:同砚们,师长教员明天想带人人一起走进音乐交响童话的天下,一起来感伤熏染俄国作曲家普罗科菲耶夫是怎样用乐器讲述交响童话故事《彼得与狼》(出示课题) 二、教授新课 1、听一听 听故事,师长教员播放幻灯片。 2、找角色 (1)师:孩子们,故事听完了,
1.师演唱《洪湖水,浪打浪》合营PPT带争师长教员走近水乡: 简介歌剧《洪湖赤卫队》的时代配景——20世纪20年月末,我国第二次国际革命战斗,中国共产党培植革命凭证地与对头斗争的情形。 鉴赏女声二重唱《洪湖水,浪打浪》。这是歌剧第一场唱段,反映凭证地人夷易近在共产党指导下,洪湖鱼米乡的一片好光景。师长教员可
.教授修养历程: (一)组织教授修养: 1.师:同砚们,新的一天泉源了,让我们兴奋的唱起〈人人来唱〉这首歌,一同感伤熏染歌声将把我们带入甚么样的音乐田地。 2.导入新课 师:唱得真棒,不知不觉的我们故地重游,再次脱离新疆这漂亮充盈的土地上。 (二)导入,聆听部门: 1.师:明天师长教员给人人带来的这首新